Dix modules pour la formation des adultes en Église

Avec la publication « Valeurs fondamentales. Dix modules de formation pour adultes », la Fédération des Églises protestantes de Suisse FEPS propose un manuel pratique pour aborder les valeurs fondamentales dans la formation des adultes en Église. Les dix modules associent une orientation théologique et éthique à des méthodes pédagogiques concrètes.

La publication fait partie d’un ensemble de trois ouvrages complémentaires consacrés aux valeurs fondamentales. La brochure « Les Valeurs fondamentales selon la vision protestante » constitue la base des modules. L’ouvrage scientifique « Grundwerte. Eine theologisch-ethische Orientierung » de Christoph Stückelberger et Frank Mathwig approfondit leurs dimensions historiques, bibliques, théologiques et éthiques. Le présent manuel transpose ces réflexions dans la pratique de la formation des adultes.

Le point de départ est la question de savoir comment les individus, les groupes et les sociétés peuvent agir de manière responsable. Les valeurs sont comprises comme des orientations normatives, des convictions, des attitudes et des traditions qui structurent la vie commune. Dans des sociétés complexes et pluralistes, les valeurs fondamentales peuvent offrir des repères communs. Elles peuvent toutefois aussi entrer en conflit les unes avec les autres. Les modules permettent d’identifier ces tensions, de les examiner et de les travailler dans une perspective chrétienne.

Le document présente dix valeurs fondamentales, chacune associée à une méthode particulière :

• la justice avec la méthode du bibliodrame
• la liberté avec une conférence-débat
• la responsabilité avec une analyse politique
• la durabilité avec une étude de cas
• la communauté avec une démarche de conciliation des valeurs
• l’empowerment avec une étude biblique
• la participation avec une démarche de développement institutionnel
• la solidarité avec un débat
• la paix avec une rencontre interculturelle
• la réconciliation avec une méditation

Chaque module suit une structure comparable. Il présente le point de départ thématique et méthodologique, les conditions nécessaires à l’animation, les publics concernés, le temps requis, les objectifs pédagogiques, le déroulement de la rencontre ainsi que des ressources documentaires. Les méthodes peuvent être associées à d’autres valeurs et les modules peuvent être utilisés séparément ou réunis dans un parcours de formation.

Le module consacré à la justice propose par exemple de travailler la parabole des ouvriers de la vigne sous la forme d’un bibliodrame. Les participantes et participants lisent, interprètent et mettent en scène le texte biblique. Ils réfléchissent à différentes formes de justice et relient leurs découvertes à leur vie personnelle, à l’Église et à la société. La dignité et la valeur d’une personne ne sont pas liées à sa performance ; l’égalité, le respect des besoins et la dignité de toutes et tous occupent une place centrale.

Le module sur la liberté réunit des perspectives philosophiques, bibliques et théologiques. Il distingue la liberté comme état de la libération comme processus et met en évidence les tensions qui peuvent opposer les libertés revendiquées par différentes personnes ou différents groupes. Dans une perspective judéo-chrétienne, la liberté est mise en relation avec la responsabilité, l’amour, la justice, l’attention aux plus faibles, la communauté et la sauvegarde de la création.

Le module sur la responsabilité utilise des programmes de partis politiques comme matériel de travail. Il permet de comparer plusieurs conceptions de la responsabilité et de les confronter à une compréhension chrétienne. La responsabilité individuelle, la responsabilité collective et la responsabilité publique des Églises y sont examinées de manière différenciée.

Les modules ont été élaborés par un groupe de spécialistes de la formation des adultes et de membres de l’Institut de théologie et d’éthique. Le document mentionne Verena Gut-Reuleaux, Christine Nöthiger Strahm, Elisabeth Reichen-Amsler, Sabine Scheuter, Frank Mathwig et Christoph Stückelberger. La traduction française est de Jacqueline Lavoyer-Bünzli.

Cette publication offre aux paroisses, aux responsables de formation et aux collaboratrices et collaborateurs des Églises des outils directement utilisables. Elle aide à rendre les notions éthiques accessibles, à intégrer différentes expériences et à favoriser une formation du jugement fondée sur le dialogue. En associant ressources théologiques, questions de société et méthodes participatives, elle encourage une réflexion vivante sur les valeurs fondamentales dans l’Église et dans l’espace public.

Lire le document complet au format PDF : Mathwig et al. – Valeurs fondamentales. Dix modules de formation pour adultes.pdf